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寶寶2歲後的第一個難關: Terriable 2?

二歲的寶寶真是一個很奇妙的階段,
越來越好的行動力,讓他們跑跳、爬上爬下的能力大增,
加上越來越強的自我意識,讓他們常常想要獨立行事,卻還是有著孩子的依賴,
大部分2歲的孩子語言能力也開始蓬勃的發展,
急著表達需要,但又還沒有足夠的詞彙和情緒控制的能力,
於是常常說”不”來表示自己的自主權,
或是情緒快速的轉變、發脾氣;

不過,不得不佩服神創造的智慧,
這個階段的孩子,超級可愛!!!
還是小小人的比例,圓圓的臉蛋,
加上跑跑跳跳的活潑,還有時不時蹦出的童言童語,
實在是很難對小童生氣很久!

記錄兩個Luke的童言童語(先開心一下:P ),再來談談如何面對”可怕的兩歲”:
Luke剛滿兩歲不久,
有一天晚上,爸爸在Luke睡前陪他一下,
Luke 沒有乖乖躺著,一直站起來要爸爸抱抱,
爸爸避免跟Luke太多互動,以免他興奮睡不著,
所以一直沒有回應Luke,
幾次之後,Luke說: “爸爸有在聽嗎?”
(這句大概是媽媽念Luke時會說的話 XD)

還有一次,Luke不聽話,被爸爸打屁股,
每次我們管教完Luke,
都會要求他跟我們說”對不起”(認錯),然後說”我愛你”(和好)
於是爸爸打完屁股就問Luke說:你要跟爸爸說什麼?
Luke: 我愛你
爸爸: 那還要說什麼? (期待著他跟我們道歉)
Luke: 不要再打屁股了~

是不是被二歲兒弄得哭笑不得?! XD

分享一些面對二歲兒的脾氣、任性時的對策,
(不過自己不見得每次都做得到 XD)
1.淡定!
不論小孩如何鬧情緒,不要跟孩子一起生氣,
我發現當我跟孩子一起生氣的時候,狀況不會變好,只是越來越僵,
一定要告訴自己:他才兩歲,本來就不懂事,不要跟小孩一樣。

2.幫助孩子說出心裡的感受
很多時候孩子哭鬧是因為不會用語言表達他的情緒和需要,
大人就幫忙他說出來,”是不是不喜歡餅乾吃完了?” “是不是不能看卡通很生氣?”
通常小孩覺得自己被了解了,情緒會平復一點。(大人何嘗不也是這樣?)

3.少說”不”
這個階段的孩子,好奇心強烈,喜歡東摸西摸,到處探索,
要給孩子適度的空間探索,但也要畫下界限,
所以大人常常說不能做的事情:
“不要跑到馬路上” “不要亂丟” “不要大叫”
如果可能,轉換成正面應該做的事:
“走在人行道上” “輕輕的放在..” “小聲的說”

4.了解孩子成長必經階段,給予適度期待
孩子每個階段的發展和挑戰不同,
若是用大人的要求期待,難免會有挫折感,
了解孩子每個階段的需要,以及他們能力所及的。

有人形容學步兒是人生的第一個叛逆期,
我覺得蠻貼切的,鼓勵大家可以讀一讀: 陪孩子度過人生第一個叛逆期
也分享一下劉志雄長老談如何訓練孩子:

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遊戲中帶孩子認識神–(1)神創造的世界(第五&六天)

神創造天地的第五天
1:20-23 神說、水要多多滋生有生命的物.要有雀鳥飛在地面以上、天空之中。神就造出大魚、和水中所滋生各樣有生命的動物、各從其類.又造出各樣飛鳥、各從其類.神看着是好的。神就賜福給這一切、說、滋生繁多、充滿海中的水.雀鳥也要多生在地上。有晚上、有早晨、是第五日。

神創造天地的第六天
1:24 神說、地要生出活物來、各從其類.牲畜、昆蟲、野獸、各從其類.事就這樣成了。於是 神造出野獸、各從其類.牲畜、各從其類.地上一切昆蟲、各從其類. 神看着是好的。神說、我們要照着我們的形像、按着我們的樣式造、使他們管理海裏的魚、空中的鳥、地上的牲畜、和全地、並地上所爬的一切昆蟲。神就照着自己的形像造人、乃是照着他的形像造男造女。神就賜福給他們、又對他們說、要生養眾多、遍滿地面、治理這地.也要管理海裏的魚、空中的鳥.和地上各樣行動的活物。 神說、看哪、我將遍地上一切結種子的菜蔬、和一切樹上所結有核的果子、全賜給你們作食物。至於地上的走獸、和空中的飛鳥、並各樣爬在地上有生命的物、我將青草賜給他們作食物.事就這樣成了。神看着一切所造的都甚好.有晚上、有早晨、是第六日。

認識”鳥” “魚” “動物”
提供一些可以帶孩子去看動物的地方(Lafayette, Indiana 地區)
-Walmart的寵物區
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Lilly Nature Center 有一區可以觀鳥、聽鳥叫聲
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Columbian Park Zoo
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這是夏天時,小白媽最喜歡帶恩恩出遊的地方。雖然小,但是對小小孩來說,足夠滿足他們的好奇心。

跟動物有關的活動蠻多的,而且小朋友大多很能被動物吸引:
-帶著孩子模仿動物的叫聲和動作
-放動物的玩具在袋子裡讓孩子抽,抽到的說出名字、學叫聲和動作
-看挪亞方舟的圖片,讓孩子認認有哪些動物,並告訴孩子挪亞方舟的故事
-動物的 sensory box: 將動物的小玩具和小工具放在裝有米、沙子or豆子的箱子裡,讓小朋友操作工具,發揮想像力,自己玩,小孩似乎都很愛玩沙、米或是豆豆類的東西,缺點是會灑得到處都是,建議可以移到室外。
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遊戲中帶孩子認識神–(1)神創造的世界(第四天)

神創造天地的第四天
1:14-19 神說、天上要有光體、可以分晝夜、作記號、定節令、日子、年歲.並要發光在天空、普照在地上.事就這樣成了。於是 神造了兩個大光、大的管晝、小的管夜.又造眾星。就把這些光擺列在天空、普照在地上、管理晝夜、分別明暗.神看着是好的.有晚上、有早晨、是第四日。

認識”太陽、月亮、星星”
-最好的方式就是出門的時候,帶著孩子觀察、跟孩子描述它們的樣子、什麼時候可以看到它們、描述顏色、形狀,etc.
-讓孩子畫太陽、月亮、星星的樣子,形容它們的形狀、顏色
-恩恩最喜歡的活動:撕下星星貼紙,然後貼在紙上。孩子貼完之後,帶著他一起數數看有多少星星。把滿是星星的作品送給壽星爸爸!
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-教孩子說:神創太陽、月亮、星星!

自從教了恩恩太陽、月亮、星星之後,這個孩子迷上看天空找它們 @.@